构建阅读课程体系,培育儿童阅读素养——记汉口路小学期初语文研训活动 发布人:吴偌寒 | 发布时间:18-09-07 | 阅读次数:1466次

构建阅读课程体系,培育儿童阅读素养

                                     ——记汉口路小学期初语文研训活动

学期伊始,汉口路小学的老师们便纷纷投身于紧锣密鼓的教育教学工作中,对于更高教学质量的追求,从未停下前行的脚步。这不,9月7日下午,汉口路小学全体语文教师于会议室共同进行了本学期第一次语文研训活动,就如何构建阅读课程体系,培育儿童阅读素养的问题展开研讨。教导处陈峰主任主持了此次研训活动。

首先,陈主任陈述了本学期的阅读课程体系建设的总体构思。他以高屋建瓴的视角,提出了阅读课程应当紧扣时代主题、守望传统文化、立足核心素养、培育语文素养的指导思想,以及以儿童为本的课程目标。在课程结构上,在教材编排的体系上要凸显年段特点,根据不同的年段选择不同的课程主题与教材内容,发掘各种资源并有机整合,适时适度把阅读从课内链接到课外,从校内延展到校外。紧接着,陈主任又对阅读课程的教材开发、实施推进、管理措施、课程评价、具体要求等方面做出了系统的阐释,就具体实施细节与在场语文老师们进行探讨,调动了各年段语文老师的参与积极性,大家纷纷为阅读课程体系建设建言献策。   

会议的尾声,正高级教师、江苏省特级教师周婷校长对活动内容进行了总结,并以她丰富而扎实的教学经验,对在场语文教师进行了操作性很强的细节指导。周校长认为,培养儿童阅读素养,是一件“功德无量之事”。实施过程中,在方法上要形式多样,可师生共读、指导读、推荐读、欣赏读等等,避免单调乏味;在内容上要适切,不宜太过简单;在时间上,根据年段特点,以固定时间与自由时间相结合;在传承上,教师的资料要留存、交流,鼓励教师们创新,从而使课程越来越完善。

    本次的研训活动,让汉小的语文老师们受益良多,也为汉小阅读课程的开发增添了动力。接下来汉小的孩子们将迎来怎样的阅读生活呢?我们翘首以盼。